Νέο Λύκειο, ή μία ακόμη μεταρύθμιση;

Νέο Λύκειο, μαθήματα ανά τάξη & πρόσβαση στα ΑΕΙ

Νέο Λύκειο: Μετά το «Νέο Σχολείο» και πριν το «Νέο ΑΕΙ»

Ενημερωθείτε για την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας για το νέο Λύκειο

Ομιλία καθηγητή για την 25η Μαρτίου

Σκέφτηκα να σας μιλήσω για τον Καραϊσκάκη, αλλά το μυαλό σας θα πάει στο γήπεδο.
Σκέφτηκα να σας μιλήσω για το '21, αλλά ο νους σας θα πάει στην Ορίτζιναλ. Συλλογίστηκα πολύ, για να καταλήξω αν αξίζει να σας ταλαιπωρήσω για κάτι τόσο μακρινό, τόσο ξένο.
Δύο αιώνες πίσω κάποια γεγονότα, τι να λένε σε σένα; Σε εσένα που βιάζεσαι να φύγεις, να πας για τσιγάρο, για καφέ ή για κάτι άλλο.
Θα σου μιλήσω λοιπόν προσωπικά.
Εγώ ο δάσκαλος που δούλεψα ένα χρόνο σε αυτό το σχολείο και σε δεκαπέντε μέρες φεύγω για αλλού, σε εσένα που είσαι εδώ ένα, δύο, τρία ή και περισσότερα χρόνια, θα σου μιλήσω σταράτα, για να σου εκφράσω δυο σκέψεις μου.
Οι μαθητές που συνάντησα μέσα στις τάξεις, οι μαθητές που δίδαξα φέτος, στη συντριπτική τους πλειονότητα με σεβάστηκαν, αν και δεν ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις του μαθήματος. Πολλοί όμως από τους υπόλοιπους μαθητές δε με σεβάστηκαν, με προσέβαλαν κατ' επανάληψη, με έργα, με λόγια, με ύβρεις, δείχνοντας ένα χαρακτήρα και ένα ήθος, που με σόκαρε, που με έβαλε σε μελαγχολικές σκέψεις.

Η εισαγωγή Ελλαδιτών Υποψηφίων στο Πανεπιστήμιο & στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου, 2011-12

Ανακοινώθηκε η αίτηση-δήλωση που πρέπει να υποβάλλουν οι Ελλαδίτες υποψήφιοι (από 04.07.2011 έως 22.07.2011) για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο Κύπρου και στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012.
Ενημερωθείτε σχετικά κάνοντας κλικ εδώ ...

Νέο σχολείο, με παλιές συνταγές;

Η σωστή επιλογή σπουδών και επαγγελμάτων

Κεντρικό ζήτημα για τη θεωρία και την πρακτική της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, είναι να υπάρχουν συγκεκριμένες, σαφείς, περιεκτικές θέσεις και κατευθύνσεις για τα βασικά κριτήρια που αφορούν τη σωστή επιλογή σπουδών και επαγγελμάτων. Τα κριτήρια αυτά συνοψίζονται ως εξής:

1.      Αυτογνωσία για τα ενδιαφέροντα, τις προτιμήσεις, τις κλίσεις, τα ταλέντα, τις επιδόσεις, τις ικανότητες, τις δεξιότητες, τη θέληση, τις αξίες, και ο βαθμός ταύτισής  τους με σπουδές και επαγγέλματα.

2.      Γνώση του κόσμου της εργασίας, της προοπτικής των επαγγελμάτων, των συνθηκών και αμοιβών εργασίας.

3.      Τα οικογενειακά και οικονομικά δεδομένα.

4.      Ο χρυσός κανόνας της επιλογής επαγγελμάτων: συνδυασμός των ως άνω κριτηρίων κατά περίπτωση. 

Οκτώ γκάφες σε συνεντεύξεις για δουλειά

Κατά τη διάρκεια της 25χρονης εμπειρίας μου ως διευθυντικού στελέχους ανθρωπίνου δυναμικού, αρκετές φορές πήρα συνέντευξη από ανθρώπους που δεν ήταν ακριβώς αυτό που λέμε ιδανικοί υποψήφιοι. Παρακάτω ακολουθούν μερικές από τις πιο αξέχαστες συνεντεύξεις, ακολουθούμενες από το «ηθικό δίδαγμα» της κάθε ιστορίας, για να μην βρεθείτε κι εσείς μια μέρα σε μια λίστα σαν τη δική μου.

Ο νεότερος

Ο Tim ήταν ένας 22χρονος απόφοιτος κολεγίου που έψαχνε για δουλειά. Εγώ ήμουν μια υπερήλικη που είχε ήδη πατήσει τα 30. Μετά από ένα αρχικό διερευνητικό τηλεφώνημα, κάλεσα τον Tim για συνέντευξη την επόμενη μέρα για να μιλήσουμε από κοντά. Όταν η ρεσεψιονίστ με ειδοποίησε ότι ο Tim είχε έρθει, βγήκα έξω να τον συναντήσω. «Γεια σου Tim, είμαι η Liz», τον χαιρέτησα, και με σοκαρισμένο ύφος εκείνος μου απάντησε: «Κυρία Ryan εσείς είστε; Στο τηλέφωνο μου φανήκατε πολύ μικρότερη». Ο Tim είχε τα περισσότερα προσόντα κι έτσι προσλήφθηκε (και για χρόνια μετά αστειευόμασταν για το γλωσσικό του ολίσθημα).

Συμβουλή για μια επιτυχημένη συνέντευξη εργασίας: ένα απλό «Χάρηκα πολύ για τη γνωριμία» είναι πάντα προτιμότερο από οποιοδήποτε σχόλιο για την εμφάνιση του συνεντευξιαστή. 

Έντυπο Πληροφοριακό Υλικό για το στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Συνδεθείτε με το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου για να δείτε το υλικό:
http://www.cut.ac.cy/studies/publications/

Νέο online σύστημα κατάθεσης μηχανογραφικών

Θα τεθεί υπό δοκιμή μέσα στον ερχόμενο Απρίλιο, προκειμένου να κριθεί αν θα εφαρμοστεί από φέτος ή όχι .

Μηχανογραφικό. .. μακράς διαρκείας με online κατάθεση από τον Απρίλιο έως και τον Ιούνιο σχεδιάζει το υπουργείο Παιδείας. Στόχος είναι να εξοικονομήσει κονδύλια αλλά και να ικανοποιήσει τους υποψηφίους, η συντριπτική πλειοψηφία των οποίων τάχθηκε (στο πλαίσιο της δημόσιας διαβούλευσης) υπέρ του ισχύοντος συστήματος, δηλαδή της υποβολής των μηχανογραφικών δελτίων μέσα στον Ιούλιο, μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών τον Ιούνιο.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι. Τι σκέφτεται η πολιτική ηγεσία για τον αριθμό εισακτέων.

Διαβάστε αναλυτικά ...

Τα 4 κριτήρια για τη σχέση σπουδών – επαγγέλματος

Όσοι από τους υποψηφίους σχεδιάζουν να στοχεύσουν φέτος την εισαγωγή σε κάποιο από τα υψηλόβαθμα τμήματα των AEI, αυτά δηλαδή τα 82 «ρετιρέ», που απαίτησαν βάσεις εισαγωγής πάνω από τα 17.000 μόρια, χρειάζεται να σταθμίσουν πέρα από το «θέλω» τους και κάποιους άλλους παράγοντες. Αυτοί σηματοδοτούν τη σχέση σπουδών και επαγγέλματος, όπως προκύπτει:

1) από την εμπειρία χρόνων και
2) από τις εκτιμήσεις ερευνητών της ποιότητας των πτυχίων και της δυναμικής τους στην αγορά εργασίας.

Με δυο λόγια, πρέπει να λάβουν υπόψη τους, τους εξής παράγοντες:

• Όλες οι σχετικές έρευνες δείχνουν ότι δεν έχει πάντα στενή σχέση η επίδοση στις Πανελλαδικές Εξετάσεις όσο υψηλή και να είναι με την επιτυχή διεκπεραίωση των σπουδών και την κατοχύρωση λαμπρού επαγγελματικού μέλλοντος.
• Οι επαγγελματικές προοπτικές είναι συνάρτηση όχι μόνο αποκλειστικά του τίτλου σπουδών που δίνει το πτυχίο αλλά και άλλων παραμέτρων. Συνήθως αυτές είναι κοινωνικοί και προσωπικοί παράγοντες προβλέψιμοι από τώρα.
• Η αγοραία αξία κάθε πτυχίου είναι κάτι που δύσκολα μπορεί να εκτιμηθεί με ασφάλεια, ιδιαίτερα μετά την πάροδο 5-6 ετών, ύστερα, δηλαδή, από την αποφοίτηση των εισακτέων. Τμήματα που σήμερα δίνουν προοπτικές, έπειτα από μερικά χρόνια μπορεί να μην αποδίδουν. Για παράδειγμα, τα Παιδαγωγικά Τμήματα που επί τέσσερα συνεχόμενα χρόνια παράγουν αποφοίτους που κατά χιλιάδες ενσωματώνονται στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν φαίνεται ότι θα συνεχίσουν στους ίδιους ρυθμούς... Ήδη από πέρυσι έχουν αρχίσει και λιγοστεύουν οι διορισμοί.
• Οι επιλογές σπουδών και επαγγέλματος δεν πρέπει να υποτάσσονται σε μια οικονομίστικη και αγοραία αντίληψη, αλλά να καθορίζονται από ποικίλα κριτήρια, με δεδομένο ότι καθορίζουν σημαντικά την προσωπικότητα κάθε ατόμου. Δεν φτάνει, δηλαδή, να κραδαίνει κανείς το πτυχίο αίφνης του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού και να περιμένει ότι θα ανοίξουν όλες οι πόρτες, αν δεν πείθει και ως συνολική προσωπικότητα ότι είναι υπεύθυνος και σοβαρός επαγγελματίας.

Τα «θέλω» και τα «πρέπει» στις επιλογές σπουδών

Την τελευταία πενταετία (2004-2009) έχει διαμορφωθεί μια «νέα τάξη πραγμάτων» στις προτιμήσεις των υποψηφίων με ορισμένα πάγια χαρακτηριστικά:

1) Στην εποχή μας τα «θέλω» υποτάσσονται δυστυχώς στα «πρέπει» της αγοράς. Οι περισσότεροι θεωρούν ότι για να έχουν πιθανότητες απορρόφησης στην αγορά εργασίας φτάνουν στο σημείο να θυσιάσουν τις φυσικές ροπές, τα όνειρά τους. Με δύο λόγια, ο επαγγελματικός ρεαλισμός μετατρέπεται σε καταναγκασμό. Και όσο φουντώνει η οικονομική κρίση, τόσο περισσότερο τα «πρέπει» θα κυριαρχούν, αν και τα «θέλω» αξίζει να αντιστέκονται σθεναρά.